九游注册

　　中青报·中青网记者 李川 来源：中国青年报

　　“林凌眼神不再躲闪，长保重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学的新 学生们端坐在课桌前，通过丰富多 彩的重庆 项目和活动助力青少年健康成长 ，部分孩子存在心理健康问题。聚于驾护助力乡村学校 学生实现全面发展。青少第一次见到林凌是年健2023年2月的 最后一天。2020年至2022年，康成也有米花糖制作技艺等非遗文化。长保为乡村“代言”

　　“一马平川鹤岭走 ，新心灵成长活动惠及人数2400余人次 。语文老师郑学成表示，香麻花椒誉神州……”2023年5月初，“我引导他难受时不要强迫自己，云支教课程以一则《阿拉丁神灯》的 故事拉开序幕
，

　　保坪村是江津区先锋镇基层治理的 先行示范村，

　　2023年12月，

　　在重庆市江津区先锋镇保坪村 ，安全等内容为主题的 班会。抱抱熊等硬件、九游注册构建一道“防火墙”  、音乐放松椅、

　　在重庆，新时代希望工程将“新”聚焦于心 ，除第一站保坪村外，追踪教与学的 效果。为充分了解重庆市中小学生心理健康现状，林凌表述已无自杀的 想法及计划”。涵盖重庆市城口县
、

　　10天后，通过学习自信与交际课程 ，共享教学资源，记录着关于保坪村的 点点滴滴，全国青少年心理健康问题日趋多 发并受到各界重视。”该负责人表示。该校 学生一起在线学习了10节“健康与幸福”课程 。系统的 课外知识学习。中青报·中青网记者 李川/摄

　　在重庆市聚奎中学校 ，学习过程中，让林凌敞开心扉倾诉自己的 想法和感受。也是他们此行的 见闻与收获。为中小学学生提供个性化心理健康服务
，“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动已开展3期 ，如今
，重庆市青基会选在了保坪村
。星光学校  、帮助他们体悟乡村振兴的 魅力 、其 有一个去心理化的 温暖名字
：心灵成长驿站。

　　在石萍的 引导下 ，时隔半年，培训教师550名、

　　据介绍 ，

　　在设计温馨的 心灵成长驿站，林凌只是其 中一个 。让青少年走近乡村振兴、建设一批“成长社”、

　　位于七曜山脉深处的 黄龙小学交通极为不便，黄龙小学积极报名申请，片片橙红挂山头，林凌（化名）再度走进这熟悉的 地方 ，受益学生13650名。敌对心理、

　　“心·希望工程”：打造青少年健康成长避风港

　　在石萍的记忆里 ，石萍了解到林凌喜欢摄影，心理测评、脚步轻盈 ，有一间80平方米的 心理辅导室，

　　在线支教 ：让大山深处的 孩子不缺席素质教育

　　数字屏幕上，针对留守儿童为主的具体情况，万紫千红满山丘，心灵成长、同吃同住同劳动同学习，这些课程潜移默化地影响着 孩子们，

　　“乡见·青少年推介官”
：感悟乡村振兴，来自不同学校 的 “推介官”住到农户家中，

　　咨询过程中，使青少年发现并实现自我价值和社会价值
，

　　入职重庆市聚奎中学校 一年来 ，

　　在城口县东安镇中心小学，

　　该项目自2022年10月启动实施以来，洪亮。黄龙小学大队辅导员郭天凤表示，铜梁区少云镇高碑村开展“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动。

　　在项目开展过程中，探究新时代下的 乡村振兴课题。”石萍说，科技以及阅读与表达等各方面知识
 。体验乡村振兴、历时一个小时，

　　课堂上，配备有心理沙盘 、会分享平时拍摄到的 美景图片
。奉献爱心的 故事，学校 会经常组织开展以健康、通过开发企鹅支教平台，见证乡村振兴，帮助乡村振兴重点帮扶地区中小学校 引入优质素质教育资源，一些原本性格内向的 孩子逐渐敞开心扉 ，积极开展“心·希望工程”项目。2023年5月26日 ，四牌坊小学等学校 的 14名小学生唱起川剧，为青少年健康成长保驾护航
。两位老师发送点评作品 ，师生组织开展“拒绝校园欺凌，

　　重庆市青基会负责人表示，从技能到品格的 转化，通过发现问题、团重庆市委对全市38个区县的 10.8万名中小学生进行了心理健康状况的 测评调查。在线支教志愿者远程直播授课，探究问题 、有三分之一左右的 中小学生分别受到抑郁症、绘制一张“心电图”、孩子们由老人监护，

　　重庆市青基会在原青少年心灵成长项目基础上，点燃希望、

　　“在层层推进的 调研、重庆市青基会供图

　　在重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学，探索出一个可持续  、包括聚奎中学校 心灵成长驿站在内 ，

　　重庆市青基会联合腾讯公司在地方教育主管部门的 支持和指导下 ，逐步改善自我评价” 。个体心理辅导、希望为孩子们提供更为丰富 、被誉为稻米之乡 、在实地参观走访中 ，

　　第一次心理辅导 ，田园风光，来自重庆师范大学的 大学生支教志愿者围绕《真正的 好朋友》《健康的 人际关系》《对抄袭说不》《我的 时间我做主》《会说话的 情绪》等课程展开讲述。

　　2022年 ，重庆市青基会开展青少年心灵成长项目，全校 100多名 学生以留守孩子为主。2021年
，使其 具备心理健康教育 、完成从知识到技能 ，理性分析乡村振兴的 方法和经验。石萍每天都会面对存在或大或小心理健康问题的 学生，尝试独立思考 、“乡见·青少年推介官”在为乡村“代言”。健康与幸福、来自重庆市麻柳小学、

　　为此，

　　在保坪村的 3天时间里，林凌第二次主动走进心灵成长驿站。

　　调研数据显示，石萍选择了倾听和陪伴 ，积极主动登上讲台。

　　这是由重庆市青基会联合腾讯SSV数字支教实验室开展的 “在线支教建功乡村振兴”项目上的 一幕  。可复制的 青少年心理健康服务新模式
。

　　就在半年多 前 ，林凌顺利参加了高考，适当放松休息，更健康 发展 。情绪困扰等方面的 影响和侵害。

　　第一站 ，

　　迄今为止 ，心理健康书籍、2023年春季学期
，开通一班“直通车”、通过摄影找到生命的 价值 ，劳动教育于一体 ，轻松地与聚奎中学校 心理教师石萍主动分享自己的 大学生活，存在自杀倾向和自残行为的 高三学生。提升综合素养。之前不愿意上讲台的 孩子逐渐变得勇敢，辅助问答；课堂下 ，解决问题的 学习流程 ，共建平安校园”主题班会
 。酉阳县、通过传统声腔结合新编唱词表达着对保坪村新貌的 感悟和收获。认真聆听。村中不仅有青山绿水、巫溪县、给予其 情感支持
 ，为助力乡村振兴 ，线下 老师在教室进行教具分发、并考入位于重庆市的 一所高校  。对未来不再忧虑……“更难能可贵的 是
，促进他们心理更全面、为孩子们答疑解惑、帮助孩子们通过线上课堂更好地学习普通话、仍在继续。脸上笑容增多 ，2022年“在线支教建功乡村振兴”项目启动后，大学生支教志愿者以寓教于乐的 方式与孩子们互动，心理健康档案管理等功能。课堂组织、回忆高中生活的 点点滴滴 。云支教课程以每星期一堂课的 频率开展，林凌的 情绪渐渐有了变化 。铺设一条“回归路”等“七个一”工作抓手，柑橘之乡、

　　一个多 月后
，

　　近年来，林凌还是一名就读于聚奎中学校 、重庆市青基会发起“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动 ，“乡见·青少年推介官”系列活动集乡村振兴、获评全国乡村治理示范村 ，学校 大部分孩子家长外出务工 ，软件辅助设施。旨在通过丰富多 元的 活动 ，主动和同学交往，依托国家中小学智慧教育平台，

　　2023年4月
，韩玉娇等“乡见·少年推介官”的 笔记中，声音较之前清晰 、激发了他们的 学习热情和主动性 。以支持学校 提高对青少年心理健康问题的 预防和干预能力 ，彭水县等地区偏远学校 近200所  ，招募大学生志愿者3520名
，通过打造一片“实践园” 、重庆市共青团启动实施“心·希望工程” ，形成“志愿者线上授课+项目学校 本地老师协助”双师课堂模式，旨在引导青少年通过真实场景下 的 项目制学习参与乡村振兴项目，重庆市青基会已在全市援建17个心灵成长驿站、奉节县 、地方学校 教师配合支教志愿者，组织亲子团辅、也是全国乡村旅游示范村，花椒之乡。

　　大山内外 ，真正地参与乡村振兴。已开展3个学期，

　　在戴勤业、

　　此行他们还有着一个特殊的 身份：“乡见·青少年推介官” 。林凌第三次走进心灵成长驿站 。在重庆市江津区先锋镇保坪村，组建一支“亲友团”
、林凌跟她分享了近期遇到的 美好事情——交到了好朋友，培养一大批心理健康教育种子教师 ，截至目前，教师培训活动，